单元额外练习

练习（一）

1. (1) 2. (2) 3. (3) 4. (4) 5. (4)

6. (3) 7. (2) 8. (1) 9. (3) 10. (2)

11.(2) 12.(3) 13.(1) 14.(4) 15.(1)

16.(2) 17.(4) 18.(3) 19.(3) 20.(1)


练习（二）

1. (3) 2.(7) 3.(4) 5.(1)

6a. 不管三七二十一 b. 欺骗
7。 ......


练习（三）

1. (4) 2. (4) 3. (3) 4. (3) 5. (4)

6. (4) 7. (4) 8. (4) 9. (3) 10. (1)

11.(1) 12.(2) 13.(2) 14.(4) 15.(3)

16.(3) 17.(4) 18.(3) 19.(2) 20.(1)

21.(3) 22.(2) 23.(1) 24.(4) 25.(4)

26.(3) 27.(3) 28.(1) 29.(4) 30.(1)

31.(4) 32.(6) 33.(2) 34.(5) 35.(3)


练习（四）

1. (3) 2.(2) 3.(3) 4. (2) 5. (3)

6. (2) 7. (1) 8. (2) 9. (1) 10.(4)

11.(4) 12.(4) 13.(3) 14.(2) 15.(1)

16.(2) 17.(4) 18.(1) 19.(1) 20.(3)

21.(1) 22.(3) 23.(2) 24.(3) 25.(2)

26.(3) 27.(4) 28.(1) 29.(1) 30.(2)

31.(4) 32.(1) 33.(3) 34.(7) 35.(5)


练习（五）

1. (4) 2.(2) 3. (1) 4. (3) 5. (1)

6. (4) 7. (3) 8. (3) 9. (1) 10.(2)

11.(2) 12.(1) 13.(4) 14.(2) 15.(1)

16.(2) 17.(1) 18.(3) 19.(2) 20.(4)

21.(3) 22.(4) 23.(2) 24.(2) 25.(4)

26.(1) 27.(2) 28.(1) 29.(2) 30.(4)

31.(7) 32.(1) 33.(4) 34.(2) 35.(8)

理解测验

理解测验 ：

（1）1 1 4 4 3
（2）3 4 3 2 4
（3）4 4 1 2 2
（4）2 4 2 3 3
（5）2 3 4 1 4

词语填充

词语填充：

（1）3 1 2 4 3 1 3 2 1 4

（2）2 2 1 3 4 1 3 2 1 3

（3）3 2 1 2 4 4 3 3 3 1

（4）1 2 4 3 1 4 1 3 4 4

（5）2 4 2 2 1 3 3 1 4 1

（8）4 3 3 4 1 2 1 3 1 2

人物的描写

从以下的几个方面来描写人物：

人物的心理、外貌、动作、语言

这些描写都能透露了一些有关人物的

性格、特征、以及心情，使篇章描写更生动。

例子:
这时他满脸通红［外貌］，也不敢正眼看大家，

一直抓着自己的衣角［动作］，支支吾吾地说

［语气］：“我……不是有意拿你们的钱……

求求你们不要报警。”

错 别 字

休 息 - 觉 得 - 因 为 - 以 后 - 看 着

身 体 - 决 定 - 应 该 - 时 候 - 这 里


进 入 - 辛 苦 - 便 是 - 传 球 - 喊 道

靠 近 - 幸 福 - 变 化 - 转 身 - 迟 到

戴 / 带 / 代表

的 / 地 / 得

这 是 我 的 东 西 。 ／ 这 是 我 的 。

他 慢 慢 地 跑 。/ 他大声地喊道：“救命呀！”

他 +跑 得 很 慢 。


+ 动词

拟声词

大自然 : 凉风习习 / 狂风呼呼 / 大雨哗啦哗啦地下

物体撞击 ：丁当（门铃响了）/ 冬冬（敲鼓或

敲 门 的声音）/ 扑通一声掉下水（物体落水的声音）

“铃、铃 ……”下课的钟声响了。

和人有关的 : 饿得肚子咕噜咕噜地叫/ 心里怦怦

直 跳 / 那几个小孩叽叽喳喳的，不知在说些什么？/

他呜呜地哭了起来。

（有了声音，句子是不是生动多了！）